前言
南水村位于勒流街道东南部，远离镇中心。从南水牌坊一直走进去，公园里、树荫下，总能看到长者的身影。他们三三两两坐在一起，或聊家常，或下棋。在这里，60周岁以上的老人有500多人，占人口数的18.41%，人口老龄化严重。 2018年3月，南水村委会经过申报顺德区社会建设“众创共善”计划，联合君行社工机构开展了“一屋老友记”项目。该项目开设耆乐课堂、健康讲座、心理慰藉等活动，还成立了长者零距离志愿者团队探访社区孤寡老人，并从志愿者团队中挖掘积极分子组建了讲师团，根据他们自身的才艺开设课程授课，令长者老有所为、老有所学、老有所依、老有所乐。
老有所乐：开展多彩活动，丰富晚年生活
“村里工厂比较少，很多年轻人都选择外出打工，因此，居住在村里的大多数是老人和小孩。”南水村党委委员洪玉敏意识到，随着老龄化现象的发展，关注老龄人生活质量，发展老龄事业的重要性日益显著。 “如何乐”“在哪乐”，这成为丰富南水村长者晚年生活的重要问题。2018年3月，南水村委会经过申报“众创共善”项目，联合君行社工机构开展了“一屋老友记”项目，解决长者“如何乐”的问题，同时把南水村长者康乐中心作为开展活动的主要阵地。 南水村长者康乐中心有两层楼，多个功能室。站在外面，就能听到这里传来的欢笑声。在一楼，长者三五成群聚在一起，玩棋牌娱乐助兴。而在二楼，十几个长者围坐在一起制作丝网花。 这里长者的晚年生活如何？从宣传栏就能略知一二。在这里，张贴着各种教育课程通知，有瑜伽课、丝网花制作、书法班、烘焙课等。同时，还张贴着长者耍太极、跳舞、打门球，唱粤剧的照片。
老有所学：开设“微信学习班”，做智慧老人
随着时代的发展，智能手机和微信已经成为人们日常生活交流必不可少的工具。然而，不少长者还不会操作微信，甚至不会用智能手机，导致与子孙晚辈的交流无形中产生了微妙的“隔阂”。 60多岁的张姨最初只使用几百块的老人手机，只能打电话，收发短信。对于智能手机，她既好奇，又害怕。“智能手机能够付款、查看公交车啥时候到站、还能用微信收发信息，一部手机有那么多功能，我就觉得很好神奇啊。”但当孩子提出送她一部智能手机时，张姨毫不犹豫就拒绝了，“我都一把年纪了，记性又不好，学不来的。” 像张姨那样，渴望学习使用智能手机，感受便捷的科技生活，但又苦于没人教，害怕学不会的长者不在少数。对于长者这样的需求，“一屋老友记”的项目社工何雪姬都看在眼里。因此，为长者“量身定做”，开设了耆乐课堂之“微信学习课”。 在微信学习的课堂上，社工何雪姬为长者介绍了智能手机的许多应用功能，包括如何连接Wi-Fi、微信群报名接龙、在微信收发红包、扫码付款、使用小程序等。为了避免长者学完就忘，忘了又不好意思问的情况，社工何雪姬贴心地把每个步骤都打印出来，让长者回家对照反复练习。课堂后还布置小作业，强化长者的训练，从而更快地学会使用智能手机。 如今，张姨已经学会了在微信群里跟帖接龙报名“一屋老友记”的项目开展的活动，还能用微信和家人朋友聊天、视频。出门搭车不用提前半小时到车站上苦等，只要使用小程序就能知道公交车的到站情况。买东西也不用带零钱，用手机“滴一声”就能买单。张姨笑眯眯地说：“学会了用智能手机，感觉打开了新世界，精彩多了。”
然而，开设微信学习班的目的，不仅在于让长者感受科技生活所带来的便捷与乐趣，更重要的在于让他们走出第一步，勇于尝试新事物。
老有所学：长者担任开设课堂，发挥余热
因为年龄而退休并不等于生活就此落下了帷幕，他们仍然希望在有生之年，发挥自己的余热，继续贡献社会。“一屋老友记”则组建了一支“志愿者讲师团”。团队成员都是长者，他们根据自己的特长与才艺开设课堂，站在讲坛上担任讲师。目前，志愿者讲师团有6名成员，分别开设书画、厨艺和丝网花制作等课堂。 在这里，张姨扮演着两种角色，既是耆乐课堂的学生，也是讲师。作为厨娘的张姨，开设了烹饪亲子课堂，教他们制作酱油萝卜、九层糕、冰糖柠檬等。如今，张姨已经拥收获了一群“小粉丝”。经常在大街上，就被曾经参加过她的课堂的学生问：“张姨，下一堂课教什么啊？”目前，张姨已经上了5堂课。这给张姨带来的变化，社工何雪姬看在眼里，“最开始她很内向，也不自信，总担心自己讲错。现在一个人讲课都游刃有余了。” 同样是讲师的潘姨则开设“丝网花制作”的课堂，教长者制作玫瑰花、百合花、郁金香、马蹄莲等。潘姨从最简单的玫瑰花开始教学，套丝网、调整花瓣形状，一步一步都讲得非常细致。她还会一边说一边对学员进行手把手教学。他们制作的丝网花会进行义卖，义卖所得就购买爱心物资送给有需要的家庭。 
潘姨开设的“丝网花制作”课堂现场
“在这里我们参加各种课堂和活动，享受了服务，现在我们发挥自己的特长，服务他人，这当中能够收获’给予’的乐趣，一举两得，何乐而不为？”潘姨说，成为讲师后，让自己找到在社会上的角色，也找回了自信心，拥有更年轻的心态。
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